Akademische Kurse zu Wirtschaftsethik, CSR und Nachhaltigkeit wurden von namhaften Business Schools weltweit eingeführt. Mehrere Faktoren wurden als Katalysatoren für die Einführung dieser Kurse identifiziert, darunter die Globalisierung, Unternehmensskandale und die Expansion der Zivilgesellschaft. Es mangelt jedoch an angemessener Forschung darüber, welche Fähigkeiten und Werte diese Kurse bei Wirtschaftsstudenten entwickeln sollen und welche Komponenten diese Kurse effektiver machen können. Insbesondere fehlt es an einer angemessenen Studie über südasiatische Business Schools. Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, welche besonderen Fähigkeiten Wirtschaftsethik- und CSR-Kurse bei Wirtschaftsstudenten entwickeln sollen, und zwar aus der Sicht von Kursleitern, die diese Kurse an vier Universitäten in Bangladesch konzipieren und unterrichten. Die Ergebnisse der Studie deuten darauf hin, dass Wirtschaftsethik- und CSR-Kurse darauf abzielen, Studenten mit bedeutenden Fähigkeiten auszustatten, und dass es eine wachsende Nachfrage nach diesen Fähigkeiten auf professioneller Ebene gibt, insbesondere in einem Dritte-Welt-Land wie Bangladesch.