Il est indispensable de mettre en avant l'école comme lieu de formation de l'être humain, sans pour autant négliger les autres lieux de formation dans la société. Il est donc nécessaire que, dans la proposition pédagogique et dans la pratique éducative, les valeurs soient repensées, car l'école se caractérise comme l'une des institutions où se développent les relations humaines. Les valeurs se révèlent donc dans les processus éducatifs, dans les actions des individus, dans la culture et dans le quotidien scolaire. Compte tenu de tout ce contexte, c'est-à-dire de la configuration de la société telle qu'elle se présente, des transformations culturelles et sociales et de l'analyse d'un projet politique pédagogique qui révèle l'engagement en faveur de la formation intégrale de l'être humain, il est juste d'affirmer que l'institution scolaire est un espace qui doit éduquer aux valeurs, dans le but, selon Scheler, de les découvrir dans l'expérience vécue dans le contexte socioculturel. De même, il convient de les valoriser comme indispensables à la vie en société.