Bildungseinrichtungen stehen vor dem Problem unzureichender Ressourcen für das Lehren und Lernen. Infolgedessen stützt sich der Unterricht in den meisten Fällen auf das Kreide-Gesprächs-Modell und/oder den studentenzentrierten Lernansatz. Dennoch ist das Unterrichten unter Verwendung von Unterrichtsmaterialien, Technologien, Modellen und Medien für die unterschiedlichen Lernbedürfnisse der Lernenden wichtig. Dies liegt daran, dass einige Lernende auditiv, visuell oder sowohl auditiv als auch visuell beeinträchtigt sein können (multiple Behinderungen besitzen). Sie können auch schnelle oder langsame Lerner sein. Solche Lernenden können sich in ihrem Studium nicht auf einen einzigen Lehrstil oder eine einzige Informationsquelle verlassen. Mit den verfügbaren Technologien sollten Tutoren und Forscher darüber nachdenken, wie sie Kurse gestalten können, in denen die Technologie die Lehrtätigkeiten bereichert. Warum ist der Einsatz von Technologie im Klassenzimmer so entscheidend? Viele Studien haben ergeben, dass das Unterrichten mit Technologien zusätzliche Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen vermittelt, die für den Einzelnen erforderlich sind, um in der dynamischen Arbeitswelt zu bestehen. Daher enthält dieses Buch Themen, durch die Lehrer und Pädagogen im Allgemeinen Ideen, Wissen, Fakten und Einstellungen zur Gestaltung von Unterrichtsstunden erwerben, die den Einsatz verschiedener Technologien beinhalten.