Wspólczesne spoleczeństwo wymaga wyraźnego wykazania wartości pracy wykladowców szkolnictwa wyższego, ale ocena jakości dzialań zawodowych jest często niewystarczająca. Niniejsze badanie jakościowe ma na celu poprawę modelu oceny wyników pracy nauczycieli w Wyższym Instytucie Politechnicznym Benguela (ISPB), który boryka się z trudnościami w monitorowaniu wyników. Badania opisowe zostaly wykorzystane do zebrania danych poprzez obserwacje i nieformalne, częściowo ustrukturyzowane wywiady. Wyniki ujawnily, że ewaluacja jest przeprowadzana przez kierowników wydzialów, ale nie jest jeszcze zinstytucjonalizowana. W badaniu wykorzystano metody indukcyjne, porównawcze, bibliograficzne i terenowe. Do praktycznego wdrożenia przyjęto metodologię Rational Unified Process (RUP) i narzędzia takie jak VS Code, a także języki programowania takie jak PHP, JavaScript, HTML i CSS oraz różne frameworki. Podejścia te umożliwily skuteczniejszą analizę tematu, poprawę kontroli i odpowiednie reakcje na wyniki nauczania.