Gli insegnanti professionisti sono costretti a creare da soli pratiche di insegnamento efficaci, con un aiuto minimo da parte delle sessioni di sviluppo professionale. Le sessioni di sviluppo professionale spesso evidenziano le carenze degli insegnanti e alimentano uno spirito di degrado. Questo studio esplora gli effetti dell'eccesso di sviluppo professionale sulla percezione che gli insegnanti urbani hanno di se stessi come professionisti. Utilizzando la teoria dello sviluppo di Illich e l'introduzione di un nuovo metodo qualitativo, la ricerca-azione in prima persona, questo libro trasmette le frustrazioni degli insegnanti nei confronti delle attuali pratiche di sviluppo professionale in un distretto scolastico urbano riformato. L'autrice non solo funge da messaggero, ma rivela le sue lotte interne alla ricerca della verità sugli effetti dell'eccesso di PD. I VERI INSEGNANTI SONO UNA SPECIE IN VIA DI ESTINZIONE. Quando è abbastanza, BASTA? Lo sviluppo professionale degli insegnanti è la nuova "parola di tendenza". Scusate qualsiasi nozione sui mali socio-economici che affliggono la nostra società, scusate qualsiasi nozione sull'incapacità degli studenti di trattenere le informazioni a parte il cellulare e scusate qualsiasi nozione sulle acquisizioni aziendali nei distretti in difficoltà che credono fermamente che insegnare ai bambini sia una "passeggiata"! Oh no! RISOLVETE GLI INSEGNANTI, RISOLVETE LE SCUOLE! Davvero, wow.