Dieses Buch ist ein Versuch, die mikro-strukturelle schemabasierte Instruktion (MSBI) von Lesetexten vorzustellen. MSBI, eine innovative Betrachtung der Schematheorie (eine tief in der Geschichte der Menschheit verwurzelte Lerntheorie), hat das Potenzial, ein neues Paradigma im Bereich des Lehrens und Lernens von Lesetexten zu werden und dank seiner theoretisch fundierten Grundlage die Lesefähigkeiten der Lernenden zu revolutionieren. Mit MSBI können Schüler nicht nur Textpassagen besser verstehen, sondern sich auch mit der Funktion jedes einzelnen Wortes, aus dem die Texte bestehen, vertraut machen. Darüber hinaus können Lernende die unterschiedliche Verwendung von Synonymen erkennen, was bei traditionellen Methoden des Textunterrichts vernachlässigt wird.