Os professores influenciam pessoas de diferentes idades. O vasto sistema de ensino, desde o nível elementar até ao nível quaternário, exige diferentes pré-requisitos de aprendizagem e aponta para diferenças de desenvolvimento. A tomada em consideração destas diferenças depende do conhecimento e da realização do desenvolvimento, da capacidade de aprendizagem, das teorias e formas de aprendizagem, das estruturas e do funcionamento da memória, dos métodos de ensino, da motivação e dos aspectos sócio-psicológicos. Uma psicologia para professores está a tornar-se cada vez mais necessária. Destina-se a professores de colégios e universidades, escolas e formadores de professores, bem como a formadores e diretores de cursos. O artigo inclui considerações sobre psicologia da educação, psicologia social da educação e áreas cada vez mais importantes da formação de professores. Os aspectos psicológicos no ensino, na instrução, na liderança de grupos e/ou na formação são elementos essenciais para melhorar os esforços pedagógicos específicos.