Barnes & Noble Quiénes son, cómo llegan y qué hacen los nuevos profesionales de la educación superior: caracterización de los/as nuevos/as profesionales de educación superior en Chile, desde la perspectiva de los actores at Hamilton Place in Chattanooga, TN
Quiénes son, cómo llegan y qué hacen los nuevos profesionales de la educación superior: caracterización de los/as nuevos/as profesionales de educación superior en Chile, desde la perspectiva de los actores
Quiénes son, cómo llegan y qué hacen los nuevos profesionales de la educación superior: caracterización de los/as nuevos/as profesionales de educación superior en Chile, desde la perspectiva de los actores in Chattanooga, TN
Quiénes son, cómo llegan y qué hacen los nuevos profesionales de la educación superior: caracterización de los/as nuevos/as profesionales de educación superior en Chile, desde la perspectiva de los actores in Chattanooga, TN
Las organizaciones de educación superior han sufrido una serie de transformaciones en los últimos años. Dentro de estas se encuentra el aumento de profesionales dedicados a la gestión. El objetivo de la presente investigación es caracterizar a este emergente grupo de nuevos profesionales. La caracterización se ocupa de describir cómo dichos profesionales llegan a cargos de gestión, qué trabajo realizan y cómo ellos proyectan su carrera profesional. La metodología es cualitativa, con entrevistas semiestructuradas, orientada a recoger información desde un enfoque de comportamiento vocacional y trayectoria laboral. Los principales resultados apuntan a que los nuevos profesionales de educación superior en Chile son un grupo de personas formada en las ciencias sociales, invitadas a participar de estas organizaciones, tienden a mostrar poco conocimiento previo sobre la naturaleza del trabajo lo que se evidencia en proyecciones personales y profesionales disímiles.
Las organizaciones de educación superior han sufrido una serie de transformaciones en los últimos años. Dentro de estas se encuentra el aumento de profesionales dedicados a la gestión. El objetivo de la presente investigación es caracterizar a este emergente grupo de nuevos profesionales. La caracterización se ocupa de describir cómo dichos profesionales llegan a cargos de gestión, qué trabajo realizan y cómo ellos proyectan su carrera profesional. La metodología es cualitativa, con entrevistas semiestructuradas, orientada a recoger información desde un enfoque de comportamiento vocacional y trayectoria laboral. Los principales resultados apuntan a que los nuevos profesionales de educación superior en Chile son un grupo de personas formada en las ciencias sociales, invitadas a participar de estas organizaciones, tienden a mostrar poco conocimiento previo sobre la naturaleza del trabajo lo que se evidencia en proyecciones personales y profesionales disímiles.
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