Kluczowa zmiana z podejścia skoncentrowanego na nauczycielu na podejście skoncentrowane na uczniu byla podstawowym zagadnieniem poruszonym w niniejszym badaniu. Projektowanie imponującego programu nauczania w zakresie rozumienia ze sluchu i planowanie niezwyklych metodologii nauczania mają sens tylko wtedy, gdy są skoncentrowane na uczniu. Program nauczania sluchania/mówienia w ELC na Uniwersytecie Jazan zostal przeanalizowany zgodnie z twierdzeniem Rankina, że "sluchanie jest najczęściej stosowaną formą komunikacji w życiu codziennym". Badanie przedstawia MONOGRAFIĘ skutecznej komunikacji wraz z wyjaśnieniem poznawczym i pragmatycznym, które jest realne i można je latwo dostosowac do każdego środowiska i warunków nauki dzięki praktycznym implikacjom.