As batalhas de hoje não são travadas nos aviões e nos campos, mas nas instituições educacionais. O avanço no campo da ciência e da tecnologia é a única alternativa que pode levar a uma era de desenvolvimento económico e social. Tendo em mente a importância do ensino das ciências, o presente estudo foi realizado para identificar problemas no ensino das ciências e sugerir formas e meios de melhorar o ensino das ciências no ensino secundário no Paquistão. A população do estudo foi composta por professores de ciências do ensino secundário, diretores, estudantes de ciências e especialistas em ciências. Os dados foram recolhidos por meio de questionários para professores de ciências, estudantes de ciências, diretores e especialistas em ciências. Os questionários foram aplicados aos inquiridos e as suas respostas foram analisadas estatisticamente usando o teste qui-quadrado para homogeneidade com um nível de significância de 0,05. Os itens abertos foram analisados com base na sua frequência de ocorrência, que foi convertida em percentagens. Os problemas no ensino das ciências foram identificados e as estratégias para melhorar o programa de ensino das ciências no ensino secundário no Paquistão foram delineadas neste trabalho.