Este guia prático tem como objetivo melhorar a redação de perguntas de escolha múltipla (MCQ) e de perguntas de casos clínicos (CCQCM), instrumentos de avaliação essenciais em medicina. Recorda as regras fundamentais da docimologia: clareza do objetivo pedagógico, alinhamento com o nível esperado, concisão da redação, homogeneidade das propostas, pertinência dos distractores e prevenção de preconceitos (gramaticais, cognitivos ou estilísticos). A alternância dos níveis cognitivos (conhecimento, análise, raciocínio) e a utilização de casos clínicos contextualizados permitem avaliar as competências de forma mais precisa. O livro ilustra estes princípios com exemplos corrigidos e propõe uma metodologia passo a passo para a conceção de CCQCM eficazes. Sublinha a importância do trabalho colaborativo e da revisão crítica para garantir a validade, a equidade e a qualidade pedagógica.