Este estudo determinou as necessidades de capacitação dos professores em práticas de gestão da fertilidade do solo e fertilizantes para o ensino eficaz dos alunos em faculdades de educação no sudeste da Nigéria. Onze questões de investigação foram respondidas, enquanto três hipóteses nulas foram testadas. Foi adotado um desenho de investigação descritivo. A população do estudo foi de 157 professores, todos envolvidos no estudo. O instrumento para a recolha de dados foi um questionário estruturado com 485 itens, que foi validado por cinco especialistas. O questionário tinha duas categorias com consistência interna de 0,96 e 0,93, determinada pelo método Cronbach Alpha. A média ponderada e o Índice de Necessidade de Melhoria (INI) foram usados para responder às questões de investigação, enquanto a Análise de Variância (ANOVA) foi usada para testar as hipóteses nulas. Os resultados revelaram que os professores precisavam de 481 itens, mas precisavam de capacitação em 446 itens sobre fertilidade do solo e práticas de gestão de fertilizantes para o ensino eficaz dos alunos nas faculdades de educação no sudeste da Nigéria. Entre outras recomendações, sugeriu-se que as partes interessadas relevantes organizassem um programa de intervenção de capacitação para os professores.