Wenn wir den Begriff Intelligenz erwähnen, denken wir sofort an mathematische Kenntnisse und die portugiesische Sprache. Studien wie die von Gardner (1995, 2010) weisen jedoch darauf hin, dass Intelligenz die Fähigkeit ist, Probleme in einem sozialen Umfeld zu lösen. In dieser Arbeit haben wir uns mit der musikalischen Intelligenz befasst und nach Möglichkeiten gesucht, die Leistungen der Schüler durch Strategien, die diese Art von Intelligenz einbeziehen, zu verbessern. Das Ziel dieser Forschung war es, die musikalische Intelligenz durch spielerische Aktivitäten zu fördern. Zu diesem Zweck wurden Aktivitäten auf der Grundlage der Theorie der multiplen Intelligenzen geplant, wobei der Schwerpunkt auf der musikalischen Intelligenz lag, basierend auf der Klangdidaktik.