Este estudo analisa o papel das redes sociais no reforço do envolvimento e da gratificação dos estudantes universitários em África. Mostra como plataformas como o Facebook e o WhatsApp facilitam a colaboração académica e promovem a interação contínua entre colegas e professores, enriquecendo a experiência educativa. Utilizando a teoria dos usos e da gratificação, a investigação mostra que os estudantes utilizam ativamente as redes sociais para fins académicos, sobretudo na Nigéria. No entanto, embora as redes sociais aumentem a conetividade e o envolvimento no campus, também provocam distracções durante as actividades na sala de aula. Os resultados indicam a necessidade de uma abordagem equilibrada para integrar as redes sociais no ensino superior, maximizando os seus benefícios e abordando simultaneamente os potenciais inconvenientes.