Il manifesto degli escolanovisti, nel 1932, prevedeva che la scuola dovesse essere laica, gratuita, universale e obbligatoria, ma dopo oltre 80 anni, 4 Costituzioni, il Manifesto del 1959, 3 diverse formulazioni della Legge di Indirizzi e Basi (LDB), 2 Piani Nazionali per l'Istruzione, quello che troviamo oggi in Brasile è ancora una disparità educativa e un tasso di analfabetismo accentuato. La scarsa qualità dell'insegnamento è dovuta all'incuria e agli scarsi investimenti che non consentono all'istruzione di stare al passo con lo sviluppo culturale, sociale, politico ed economico del Paese. Il Brasile ha ritardato l'iniziativa di universalizzazione scolastica, ha negato - e continua a negare - il passato schiavista e, con ciò, ha accumulato un deficit storico in questo settore. Questo libro propone un'analisi dei residui dell'educazione eugenetica proposta da Getúlio Vargas e dell'ideologia del blanchiment nella formazione sociale brasiliana per cercare infine di rispondere alla domanda su come affrontare il pregiudizio in classe.