Cet ouvrage cherche à explorer le potentiel de l'éducation à la citoyenneté dans la compréhension de la violence à l'égard des femmes et tente de déterminer s'il existe un champ d'application pour l'interrelation entre les deux. Sur la base d'une analyse comparative entre l'Inde et le Danemark, effectuée principalement d'un point de vue théorique, l'ouvrage a tenté de comprendre si une forme sensible d'éducation à la citoyenneté axée sur des injustices réelles, mais généralement voilées, serait en mesure d'alerter les jeunes hommes et les jeunes femmes sur la nécessité de s'engager dans la lutte contre ces pratiques néfastes au sein de leurs communautés. Ce livre s'est penché sur l'immense impact que le programme scolaire peut avoir sur la formation à cette responsabilité commune en rendant les pratiques à l'encontre des femmes visibles pour tous et en guidant ainsi les individus pour qu'ils deviennent aptes à partager la responsabilité de la création d'une société meilleure. Il s'agit donc d'un effort pour identifier la raison d'être de l'éducation à la citoyenneté dans la réduction de l'inégalité entre les sexes, qui est l'une des causes profondes de la violence à l'égard des femmes.