Cet ouvrage explore la mise en oeuvre des cadres juridiques et politiques favorisant l'éducation professionnelle inclusive pour les personnes handicapées (PPH) en Éthiopie. S'appuyant sur une analyse juridique exhaustive et sur la littérature secondaire, il examine comment les conventions internationales, les lois nationales et les politiques d'EFTP s'alignent sur le droit à l'éducation et au travail des PPH. Malgré la ratification par l'Éthiopie d'instruments tels que la CDPH, des défis persistent en matière d'infrastructures, de sensibilisation, de financement et de capacités institutionnelles. Le livre soutient qu'un accès significatif à l'enseignement et à la formation techniques et professionnels (EFTP) nécessite des mécanismes d'application plus solides, une budgétisation tenant compte du handicap, une planification inclusive et un changement d'attitude au sein des institutions et des communautés.