W niniejszej książce lączę badania nad wykorzystaniem "Slomianego kalkulatora" w procesie nauczania-uczenia się matematyki w czwartej klasie szkoly podstawowej i jego wkladem w rozwiązywanie problemów matematycznych, mając na uwadze podejście do mnożenia z ideą tabliczki mnożenia przy użyciu materialów dydaktycznych w klasie. Opierając się na PCN - Parametrach Krajowego Programu Nauczania - i wspierani przez autorów, którzy omawiają temat, a także obszary wiedzy związane z edukacją matematyczną, zajmiemy się potrzebą stworzenia mechanizmów umożliwiających uczniom zdobywanie wiedzy i rozumowanie. Wreszcie, celem tej pracy jest rzucenie światla na znaczenie korzystania z technologii, z myślą o matematyce, która jest malo wykorzystywana w klasie.