O presente trabalho de investigação versa sobre o jogo dirigido para a motivação da aprendizagem, em que o objetivo foi "Determinar a incidência do jogo dirigido para a motivação da aprendizagem". Para este estudo trabalhámos com os seguintes métodos: científico, descritivo, analítico, sintético, indutivo, dedutivo, hermenêutico e estatístico, fazendo uso das técnicas do inquérito e da entrevista, aplicados a uma população de 34 talentos humanos, que se dividem em 33 alunos e 1 professor. Uma vez realizado o trabalho de investigação, determinou-se que o jogo dirigido contribui significativamente para melhorar a motivação dos alunos em relação às aprendizagens que realizam. Neste sentido, conclui-se que o jogo dirigido tem um impacto importante no estado motivacional que os alunos têm no seu processo de aprendizagem, uma vez que o jogo é uma atividade inerente que responde às necessidades e interesses da criança, permitindo-lhe ser mais ativa e competente na construção das suas aprendizagens.