L'obiettivo generale di questo studio è indagare l'insegnamento della Sociologia nelle scuole secondarie dell'Istituto Federale di Educazione, Scienza e Tecnologia del Paraíba (IFPB) - Campus di Sousa, utilizzando l'interdisciplinarità come categoria di analisi. Gli obiettivi specifici della ricerca erano: (i) presentare come la materia è strutturata nei progetti pedagogici dell'istituto in questione, (ii) spiegare cosa dice il programma della materia, (iii) analizzare i piani didattici e i diari di classe dell'insegnante di Sociologia e (iv) riflettere sull'esistenza o meno di una pratica interdisciplinare dei contenuti di Sociologia. Come proposta metodologica, è stata condotta una ricerca bibliografica e documentale, utilizzando una procedura di studio di caso basata sulla triangolazione dell'analisi dei Progetti Pedagogici di Corso (PPC), dei piani didattici della materia e dei diari del docente di Sociologia, questi ultimi riferiti all'anno accademico 2015. La ricerca si è basata sul quadro teorico presentato nei lavori di Fazenda (2011), Japiassu (1976), Paviani (2008), Morin (2000), Cândido (2006), Ianni (2011), Miceli (1989), tra gli altri.