Este estudio ofrece una revisión sistemática de los modelos de gobernanza en la educación superior latinoamericana, desde sus raíces coloniales hasta los desafíos contemporáneos. Analiza la tensión entre autonomía, rendición de cuentas y reformas neoliberales, destacando la hibridación de modelos y los retos actuales como la interferencia política, la desigualdad y la financiación inestable. Con un enfoque crítico y contextual, propone marcos teóricos adaptados a la realidad latinoamericana y orientaciones para futuras investigaciones, incluyendo la gobernanza en instituciones privadas, rurales e indígenas. Una contribución clave al debate global sobre educación superior.