Educar, em qualquer nível, é, sem dúvida, uma tarefa complexa que exige dos professores um domínio pleno dos conhecimentos psicológicos, pedagógicos, didácticos, disciplinares e curriculares, o que se repercute na conceção da intervenção pedagógica de forma intencional.O texto que tem em mãos apresenta uma panorâmica das dificuldades que os professores têm no seu processo de planificação e propõe uma série de orientações para a sua conceção, centrando-se na utilização de estratégias de ensino, aplicáveis a qualquer nível educativo, com vista a potenciar as capacidades dos alunos.