El acompañamiento terapéutico es una práctica profesional que surge en nuestro país mediando los años 60, con el fin de dar respuesta a las nuevas necesidades del campo de la salud mental. Hoy en día, el acompañante terapéutico se incluye en la cotidianidad de los diversos espacios, ya sea instituciones, domicilios o escuelas, ampliando el horizonte de los tratamientos tradicionales. Este libro se propone como un medio para difundir e incentivar el acercamiento de esta nueva herramienta a los estudiantes de acompañamiento terapéutico y carreras afines, profesionales de la salud, docentes y familiares de personas con padecimientos mentales.
Se brindan respuestas a los interrogantes acerca del quehacer de esta práctica: - ¿Qué es un acompañamiento terapéutico?
- ¿Cuándo se lo indica, cómo se implementa y para quién está destinado?
- ¿Cómo detectar las necesidades especiales en las familias y las escuelas?
(con una guía orientada a padres y docentes)
- ¿Cómo se trabaja en un equipo de Acompañantes Terapéuticos?
- ¿Cuál es la inclusión posible en los diversos espacios cotidianos?
(instituciones psiquiátricas, dispositivos intermedios y ambulatorios, escuelas y domicilios)
SOBRE LAS AUTORAS
Lic. Belén Vitelleschi - Estudió en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires e hizo su maestría en Psicoanálisis. Su actividad se circunscribe a la Psicología Clínica y coordinación de equipos terapéuticos. Realiza actividad de docencia en universidades públicas y privadas, además de participar del área asistencial y académica de La Casa, Hostal de Medio Camino. Realizó recorrido asistencial y de coordinación en instituciones psiquiátricas, hospital de día y asistencia domiciliaria de pacientes con patología severa. Actualmente coordina grupos psicoterapéuticos en programas especializados en la recuperación de la adicción al juego patológico y es co-directora de NeoAT, centro orientado a la formación de acompañantes terapéuticos. Lic. Samanta Audisio - Realizó la licenciatura en Psicología en la Universidad de Buenos Aires y estudios de maestría en Psicoanálisis. Obtuvo una diplomatura superior en prácticas inclusivas y necesidades educativas especiales. Coordinó equipos de trabajo en instituciones destinadas a la atención de personas con discapacidad cognitiva. Desarrolló práctica docente en la Cátedra de Salud Mental de la Facultad de Medicina y actualmente dirige equipos profesionales orientados a la inclusión escolar. Participa en la co-dirección de NeoAT, centro orientado a la formación de acompañantes terapéuticos.