Artykul ten dotyczy koncepcji umiejętności czytania i pisania oraz raportów z zajęc przeprowadzonych z grupą studentów portugalskiej sekcji Wydzialu Studiów Iberyjskich i Latynoamerykańskich (DEILA / portugalski). Celem jest zaspokojenie ich potrzeb poprzez podejście oparte na umiejętności czytania i pisania, ponieważ luki w ich szkoleniu w zakresie umiejętności czytania i pisania mają konsekwencje dla ich integracji spolecznej. Wedlug niektórych autorów, takich jak Soares (2009), Garcez (2019) oraz Justo i Rubio (2013), podkreślam pojęcie umiejętności czytania i pisania. I w sposób praktyczny, na podstawie Freitas (et al, 2020); Bortoliniego (2009); Correia (2016); i Kraemer (2012) przedstawiam jedno z dzialań, mieszczące się w temacie: życie akademickie, prowadzone za pośrednictwem Facebooka, którego efektem bylo przygotowanie formalnego maila, poznanej praktyki spolecznej.