Les transformations politiques, économiques et socioculturelles que le pays a connues depuis la période de domination coloniale ont conduit l'État mozambicain à réfléchir constamment et à définir des politiques d'éducation publique et des réformes curriculaires adaptées pour éduquer la société. C'est dans cette optique que la réforme du curriculum de l'éducation de base a été introduite en 2004, avec l'option du modèle basé sur les compétences. Il présente les principales réformes du système éducatif mozambicain, depuis la période coloniale jusqu'à l'indépendance nationale, et examine les principaux défis posés par la mise en oeuvre du modèle fondé sur les compétences dans l'enseignement primaire.