Neuere empirische Studien zur Schulkultur an Reform- und Alternativschulen stellen die AutorInnen dieses Bandes vor. Die Gegenstandsbereiche der einzelnen Studien reichen von Schüler- über Lehrerstudien bis hin zur ethnografischen Betrachtung des Unterrichts und der Gleichaltrigenkultur an Reform- und Alternativschulen.
Neuere empirische Studien zur Schulkultur an Reform- und Alternativschulen stellen die AutorInnen dieses Bandes vor. Die Gegenstandsbereiche der einzelnen Studien reichen von Schüler- über Lehrerstudien bis hin zur ethnografischen Betrachtung des Unterrichts und der Gleichaltrigenkultur an Reform- und Alternativschulen.
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