Barnes & Noble Currículo e formação com professoras(es): Políticas antidocência e a docência curriculante em realce at Hamilton Place in Chattanooga, TN
A presente obra explicita um conjunto de concepções e ações curriculares nas quais o compromisso político tem sido trabalhar com professoras(es) e não sobre elas(es). Essas ações têm como seus princípios e inspirações teóricos a Teoria Etnoconstitutiva de Currículo elaborada no seio do Grupo de Pesquisa FORMACCE FACED-UFBA. Além de explicitar os principais conceitos debatidos no âmbito das ações curriculares-formacionais desse Grupo de Pesquisa, apresenta processos de construção de currículos e referenciais curriculares forjados nas ações de coletivos de professoras(es) e seus pertencimentos, protagonismos políticos e modos de autorização.
A presente obra explicita um conjunto de concepções e ações curriculares nas quais o compromisso político tem sido trabalhar com professoras(es) e não sobre elas(es). Essas ações têm como seus princípios e inspirações teóricos a Teoria Etnoconstitutiva de Currículo elaborada no seio do Grupo de Pesquisa FORMACCE FACED-UFBA. Além de explicitar os principais conceitos debatidos no âmbito das ações curriculares-formacionais desse Grupo de Pesquisa, apresenta processos de construção de currículos e referenciais curriculares forjados nas ações de coletivos de professoras(es) e seus pertencimentos, protagonismos políticos e modos de autorização.
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