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Cinque passi per una scuola inclusiva: Trasformare la didattica con una formazione dal basso

Cinque passi per una scuola inclusiva: Trasformare la didattica con una formazione dal basso in Chattanooga, TN

By Barnes & Noble

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Cinque passi per una scuola inclusiva: Trasformare la didattica con una formazione dal basso

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Cinque passi per una scuola inclusiva: Trasformare la didattica con una formazione dal basso in Chattanooga, TN

By Barnes & Noble

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Si può trasformare la didattica in un intero istituto comprensivo? È possibile rivoluzionare le prassi di lavoro di un Collegio docenti e ricalibrare ogni relazione educativa, per renderla realmente inclusiva? Certo che sì: basta seguire i 5 semplici suggerimenti proposti da questo libro. In questo libro Roberta Passoni e Franco Lorenzoni partono dalla loro esperienza per individuare un percorso di 5 passi che permette di realizzare una formazione realmente innovativa: • il laboratorio adulto; • l'affiancamento nella progettazione didattica; • la sperimentazione nelle classi; • l'intreccio tra discipline e tra ordini di scuola differenti; • le mostre didattiche e la documentazione generativa. Dedicato a insegnanti di ogni ordine e grado scolastico e a chi progetta, organizza, conduce e anima percorsi di formazione.
Si può trasformare la didattica in un intero istituto comprensivo? È possibile rivoluzionare le prassi di lavoro di un Collegio docenti e ricalibrare ogni relazione educativa, per renderla realmente inclusiva? Certo che sì: basta seguire i 5 semplici suggerimenti proposti da questo libro. In questo libro Roberta Passoni e Franco Lorenzoni partono dalla loro esperienza per individuare un percorso di 5 passi che permette di realizzare una formazione realmente innovativa: • il laboratorio adulto; • l'affiancamento nella progettazione didattica; • la sperimentazione nelle classi; • l'intreccio tra discipline e tra ordini di scuola differenti; • le mostre didattiche e la documentazione generativa. Dedicato a insegnanti di ogni ordine e grado scolastico e a chi progetta, organizza, conduce e anima percorsi di formazione.

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