W ostatnich latach Ministerstwo Edukacji podjęlo wiele prób ulepszenia budynków szkolnych poprzez budowę szkól, które są niemal zgodne ze specyfikacjami i warunkami zielonych szkól. Dlatego też niniejsze badanie analityczne i ewaluacyjne opiera się na trzech podstawowych aspektach, z których pierwszy dotyczy szkól rządowych i ich ewolucji, w tym ich liczby, zatloczenia i rozwoju architektonicznego w latach 1994-2014. W drugim aspekcie skupiono się na zdefiniowaniu specyfikacji i warunków zielonych szkól poprzez przegląd kilku kryteriów, w tym zazieleniania i zrównoważonego rozwoju lokalizacji szkoly, redukcji zużycia wody, efektywnego wykorzystania energii, materialów i zasobów oraz środowiska uczenia się. W trzecim aspekcie przeprowadzono analizę i ocenę próby wiodących rządowych zielonych budynków szkolnych. W związku z tym niniejsze badanie omawia sukces prób podjętych przez Ministerstwo w celu osiągnięcia specyfikacji i standardów zielonego budownictwa szkolnego w oparciu o międzynarodowe standardy i specyfikacje, a także stopień, w jakim przyjęliśmy zielone budownictwo szkolne w naszych szkolach rządowych oraz przyszle potencjaly, które można osiągnąc.