Niniejsza książka rozszerza wcześniejsze prace Gibersona, Resicka, Dicksona, Mitchelsona, Randalla i Clarka (2009), Zhanga, Tsui, Songa i Jia (2008) oraz Tsui, Zhanga, Wanga, Xina i Wu (2006) o badanie kultury organizacyjnej szkolnictwa wyższego i przywództwa. Niewiele jest badań dotyczących związków między cechami osobowości liderów średniego szczebla (dziekanów) a wartościami kulturowymi. Badanie to mialo na celu zaradzenie temu brakowi badań poprzez zbadanie wartości kulturowych uniwersytetu i ocenę powiązań z cechami liderów średniego szczebla. Powiązania między cechami przywódczymi a wartościami kulturowymi zostaly zbadane poprzez wykorzystanie następujących ram: modelu konkurujących wartości Camerona, Quinna, DeGraffa i Thakora (2006) oraz Wielkiej Piątki Goldberga (1992). Opracowano i przetestowano konkretne hipotezy dotyczące związków między cechami osobowości lidera średniego szczebla a wartościami kulturowymi podzielanymi przez czlonków organizacji.