Barnes & Noble Avaliação e Regulação da Educação Superior no Brasil: estudo comparado com os sistemas do Chile, do México e dos Estados Unidos da América at Hamilton Place in Chattanooga, TN
Avaliação e Regulação da Educação Superior no Brasil: estudo comparado com os sistemas do Chile, do México e dos Estados Unidos da América in Chattanooga, TN
Avaliação e Regulação da Educação Superior no Brasil: estudo comparado com os sistemas do Chile, do México e dos Estados Unidos da América in Chattanooga, TN
A premissa do sistema regulatório da educação superior brasileira é atender aos interesses estratégicos do país. Nessa perspectiva, entender a regulação passa pela abordagem do sistema avaliativo, pois seu produto é o elemento central no processo decisório do poder público. A pesquisa aqui esboçada tem por premissa comparar a legislação regulatória brasileira com as respectivas normas do Chile, do México e dos Estados Unidos da América. A exemplo do Brasil, os sistemas de educação superior mexicano, norte-americano e chileno se caracterizam pela coexistência de instituições públicas e privadas. De todo modo, cada sistema tem suas peculiaridades, sobretudo em razão das circunstâncias políticas, culturais e econômicas envolvidas no processo histórico de suas sociedades. Com a leitura desta obra, será possível perceber que as políticas regulatórias têm servido como instrumento de gestão pública na elaboração de soluções que permitam a inclusão social através da educação superior, sobretudo quando aplicadas na construção de regras de funcionamento do setor privado, presente em todos os sistemas pesquisados.
A premissa do sistema regulatório da educação superior brasileira é atender aos interesses estratégicos do país. Nessa perspectiva, entender a regulação passa pela abordagem do sistema avaliativo, pois seu produto é o elemento central no processo decisório do poder público. A pesquisa aqui esboçada tem por premissa comparar a legislação regulatória brasileira com as respectivas normas do Chile, do México e dos Estados Unidos da América. A exemplo do Brasil, os sistemas de educação superior mexicano, norte-americano e chileno se caracterizam pela coexistência de instituições públicas e privadas. De todo modo, cada sistema tem suas peculiaridades, sobretudo em razão das circunstâncias políticas, culturais e econômicas envolvidas no processo histórico de suas sociedades. Com a leitura desta obra, será possível perceber que as políticas regulatórias têm servido como instrumento de gestão pública na elaboração de soluções que permitam a inclusão social através da educação superior, sobretudo quando aplicadas na construção de regras de funcionamento do setor privado, presente em todos os sistemas pesquisados.
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