Ta książka dotyczy utopii możliwej edukacji. Systemy edukacyjne w Afryce zostaly oznaczone lub ocenione jako systemy upadle. Z perspektywy tej książki istnieje potrzeba dekonstrukcji tego ograniczającego paradygmatu w celu osiągnięcia zmian systemowych, odnowy szkól i innowacji pedagogicznych. ARS jest zatem propozycją analitycznego modelu regeneracyjnych możliwości SE i promowania rozwoju systemowego. Zaczyna się od uznania zlożoności systemu edukacji, co zaklada przyjęcie podejścia systemowego, w którym fakt systemowy jest rozumiany jako jednostka holistyczna.