O presente instrumento que lhe é apresentado retrata da "importância do feedback no processo de avaliação da aprendizagem dos alunos no ensino Secundário" trazendo uma abordagem em torno do seu uso no processo de ensino-aprendizagem, resultante de um estudo realizado em Moçambique, na Escola Secundária Geral de Tembwe em Chimoio. Na educação a habilidade de dar e receber definida como 'feedback', tem uma importância singular e tem-se mostrado efectiva na melhoria do desempenho. O feedback está interrelacionado com a avaliação, na medida em que o professor conhece as fraquezas e oportunidades que os seus alunos apresentam com vista a encontrar formas para melhorá-las. Com isso, o feedback desempenha um papel de relevo para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem, porém é uma ferramenta desconhecida pelos alunos e pouco usada pelos professores embora conheçam e saibam da sua importância. No processo de avaliação, o feedback reforça a formação do aluno.